Las TIC por sí mismas no suponen una innovación, sino que esta viene de ejecutar un cambio en la metodología que entierre la pasividad en las aulas y, para ello, las tareas más mecánicas son las que se pretenden delegar en un chatbot. Este artículo presenta una experiencia docente en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en 1.º de Bachillerato del Colegio Sagrados Corazones de Talavera de la Reina. Se diseñó e implementó un chatbot sobre terminología sintáctica como apoyo complementario para el alumnado y liberación de tiempo para que el docente pueda trabajar cuestiones de mayor nivel cognitivo.

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