El presente proyecto se centra en la intervención socioeducativa dirigida a la adquisición de habilidades de competencia emocional, por parte de un grupo de adolescentes que pertenecen al nivel de Formación Profesional Básica (LOMCE). El punto de partida a este estudio, se realiza un pretest, posteriormente, se ha desarrollado actividades que vienen incluidas en el programa INTEMO, dirigidas a la identificación, expresión, regulación de las emociones. Para finalizar, se realizó un postest, , donde hemos constatar la hipótesis de: mejora en la adquisición de habilidades para la inteligencia emocional. El proyecto ha contribuido al desarrollo socioafectivo y mejora de la convivencia.

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